1月中旬在北京召开的“以护理技能竞赛推进专业教育教学改革”论坛上，中华护理学会副会长郑萍、中国人民解放军总医院护理部主任张黎明、北京大学护理学院党委书记尚少梅等专家围绕2012年全国护理技能竞赛的主题，作了精彩的专题报告。

        此次论坛由中国职业技术教育学会卫生专业委员会主任单位——盐城卫生职业技术学院承办。教育部、卫生部、中国职业技术教育学会的有关领导以及来自全国28个省、市、自治区的卫生职业院校、行业、企业的180多位代表参加了会议。

        护理专家郑萍围绕竞赛、教学与临床的对接时强调，护理技能大赛以就业为导向，以能力为本位，以临床教育为着力点，目的是培养护理专业技能型、应用型、实践型的人才，也为学生的就业创业奠定良好基础。竞赛成绩体现团队服务学生的能力，体制创新的能力，多元互动的教学能力，总的来说是学校的办学实力。大赛为临床服务需求提供基础，贯彻以病人为中心的服务理念，竞赛的每个项目都体现了护理人员的操作技能和临床应用，以及服务能力的综合素质，包括尊重病人的人格和尊严，关注病人疾病的同时，关注病人的心理和社会需求。

        护理专家张黎明从人口老龄化谈到护理专业紧缺人才的培养，指出按照《护士条例》的要求，目前护士在正确执行医嘱、观察病情、预防保健、康复指导和健康教育中仅能很好地完成前两项，后三项做得不够，这对护理教育教学提出了挑战。护理院校要建设职业教育的实训基地，提升实践教育的水平，培养双师型的教学人才。举办技能竞赛，就是要倡导一种意识，提高应用型、技术型、复合型的人才的培养质量。与此同时，张教授围绕卫专委对全国近100所院校进行的调研及发现的问题，提出课程建设改革是提高教学质量的核心的观点，要求各校与医院进行深度合作，形成有深度的教学双主体，同时要做好精品开放课程，建好共享的资源平台，建设好实训基地建，开展数字化、信息化教学，加强双师型教师的培养。

        尚少梅教授进行了中外护理教育比较，提出护理人才培养要密切与经济发展的关系，充分考虑护理教育和护理人才培养与经济发展的衔接。要适应老龄化社会带来的不断拓展的服务领域，建立合理的教育结构和课程设置，同时要培养终生教育的意识，打通教育、资格认证、毕业后教育、继续教育的通道，不断提高护士的教育层次。

        专家的报告，拓宽了大家的视野，明确了未来的改革方向，增强了与会代表进行护理教育改革的信心。（秘书处供稿）