专业课程教材-宁波外事学校

宁波外事学校

作者：徐祖海出自：宁波外事学校发布时间：2013-11-22 14:11:54

    本专业以优化人才培养为目标，以就业和岗位需求为导向，根据学校需要和学前教育行业发展的需要，构建“文化基础课+专业理论课+专业技能课+实践课程”四位一体的“双螺旋”的模块化课程体系构建，优化课程设置。形成符合职业技能教育要求基于岗位能力的课程体系。
   （1）课程模块比例优化
    把文化基础课、专业理论课、专业技能课和实践课程准确定位，确定开设比例，突出实践能力培养。同时每年都要对学前教育行业的发展进行调研，根据市场需求设置相应课程。组织校企合作的幼儿园和社会相关专家制订人才培养方案和教学计划。
   （2）针对市场需求，适当增加实用性课程
    学前教育专业课的设置要着眼于幼儿园教育教学工作实际，尽量避免开设一些层次高，难理解的理论课，开设一些在未来工作中有效实用的课程。如：幼儿对外界事物有强烈好奇心和求知欲，会提出各种各样的问题希望老师解答。这就需要幼儿园教师有广博的知识。为此，我们将根据幼儿园调研结果，从《十万个为什么》等书籍中选择一些生活中常见、幼儿比较好奇的问题，编制成校本教材，并独立开设一门课程。此外，目前早教市场火热，我们的毕业生将有一部分从事早教工作，因此推出早教类课程，如“奥尔夫音乐教育”、“蒙氏教育”等。
   （3）推进精品课程体系建设
    注重校级市级精品课程建设，开发适应岗位和社会需求变化的校本教材和教学课件，如《幼儿卫生保健》精品课程、《幼儿园教师试唱练耳》、《宁波童谣》等校本教材等。