因改革发展的需要，现有专业教师80人，其中专职教师61人，兼职教师19人；正高职称15人、副高职称13人；硕士研究生14人；“楚天技能名师”2人，“双师型”教师9人,国际注册奥夫音乐教师5人，国家劳动技术考评员5人。
近三年来，教师团队所取得的成绩：34人次在各级专业技能比赛获奖，其中4人次获国际声乐比赛大奖；团队获得省级教学成果奖；建设省级精品课程2门、院级精品课程1门；出版教材4部、国家级教材立项8部；国家级科研课题立项1个、省部级科研课题立项6个；发表论文39篇。
2）湖北民歌演唱教学团队
该教学团队为音乐表演专业重点建设团队，以省级精品课程“湖北民歌演唱”项目为依托，大力推进湖北区域文化的传承与创新，改革教学模式，推行“教、学、演”一体化教学，并运用必唱曲目、自选曲目一体的考核方式促进教学质量的提高。
图2. 刘正维教授讲学现场 图3. 周双云教授讲学现场
开发校内资源，特聘我院退休声乐教育家、文化部“第七届区永熙优秀音乐教育奖”获得者周双云教授开办专家班，主要目标是培养该团队的青年教师，提升团队专业实力。采用“引进来”的方式聘请武汉音乐学院教授、民族音乐理论家刘正维为该团队常任理论指导。
3）钢琴与民族乐器维护教学团队
该团队为国内同类院校首创，极具前瞻性，毕业生对口就业率达95%以上。大力推行“工学结合”教学模式，自建设以来，分别与湖北宜昌金宝乐器制造有限公司、武汉方舟外语培训学校、黄冈艺校、恩施艺校签订实习基地协议。目前已经摸索出一套行之有效的校企合作模式。
图4.学生赴方舟外语培训学校学间见习 图5. 学生赴宜昌金宝乐器制造有限公司实习
4）社会音乐方向“奥尔夫教法”教学团队
图6. 团队成员与奥尔夫专家陈蓉 图7. 团队成员与奥尔夫学会主席李妲娜
该团队为改革后新建教学团队，主要采取“走出去”的办法，三年来，累计外出学习达15人次。在办学过程中，已引起社会极大的关注，目前已接待观摩学习团体达十多家。
5）成立“青鸟合唱团”、“民族管弦乐团”繁荣校园音乐文化，为学生提供多样化舞台
“青鸟合唱团”、“民族管弦乐团”成立三年以来,参加校内演出近二十场，其中专场音乐会5场，代表学校参加社会性演出活动近十多场。其中，合唱团曾于2011年参加“湖北省第四届大学生艺术节”合唱比赛获专业组一等奖，民族管弦乐团曾于2012年5月受邀出访澳门。
2、骨干教师培养
实施骨干教师培养计划（由资深的校内专任教师和行业专家共同培养），重点培养10至12名专业骨干教师。通过社会服务、国内外培训、科研、发表论文等方式，使培养的骨干教师具有先进的职业教育理念，掌握专业先进技术，使其具有一定的课程开发能力、较强的教研教改能力和较强的实践教学能力和专业表演能力。
图8. 专业教师进修学习照片
3、青年教师培养
1）实行“专家课堂”导师制：青年教师由资深的校内专任教师和行业专家共同培养。青年教师任职之前，必须接受岗位培训，指派有丰富教学经验、较高学术水平的教师为导师，针对教师的责任和风范、教学态度、教学内容、教学技巧等问题，一对一地对青年教师进行有计划的传、帮、带，以促进青年教师尽快成长；聘请行业专家对青年教师进行一对一指导；培养过程中对导师实行聘任制度，定期进行质量评定。
2）定期举办行业及校内舞台艺术实践活动：针对教师队伍现状，以演出、比赛、社会服务等形式，使教师队伍获得相关领域的艺术实践经验；构建剧团专业演员到学校任职的管理机制，以引进、交流、合作等形式充分利用社会资源，提高实践教学水平，形成合理的双师结构。
图9. 青年教师校内舞台实践图片
3）集中培训：通过培训班、专家讲座的形式使青年教师了解先进高职教育理念和前沿动态，培养其专业建设能力和课程开发能力。
4）国际比赛：选派青年教师到国外参加国际性音乐赛事、进行专业学习、教学或学术交流活动，根据专业及课程建设需要开阔教师的视野，提高教学水平。2012年10月，学院选派音乐系青年教师王霓雯、聂琪、刘哲走出国门，参加罗马国际音乐节声乐比赛和威尔第国际歌剧比赛，取得2金1铜的骄人成绩。
图10. 音乐系青年教师意大利比赛图片
4、教学团队特色
1）“学校、行业、剧团”一体的开放性教学团队
教学团队成员由学校教师、剧团演员、行业专家组成。学校专任教师大多有剧团工作经验或舞台艺术实践经验；专业带头人周双云是文化部优秀专家、文化部第七届区永熙优秀音乐教育奖获得者，具有很强的实践教学能力和科研能力；楚天技能名师万传华、汪金媛均来自行业，是湖北省享有声誉的作曲家和青年歌唱家；刘正维和陈家鑫是湖北省知名度较高、资深的专家。通过教学团队成员的共同努力，优化了工学结合人才培养环境，提高了人才培养质量，提高了社会服务能力。
2）“高素质、高学历、高技能 ”学习型教学团队
专业带头人是本教学团队的核心。在专业带头人的领导下，团队成员分工明确，充满活力和激情，共同攻关，甘苦与共，感情深厚，形成了和谐的工作氛围。在教学工作过程求真务实、不断开拓创新，教学效果好，同时产生了一些有影响的成果，并取得了良好的社会声誉。
3）支持区域经济发展和服务“两型社会”建设有力的服务型团队
充分利用团队的社会资源和专业优势，面向基层、企业、农村广泛开展各类培训、艺术实践、节目编排，取得了良好的社会声誉。成为支持区域经济发展和服务“两型社会”建设有力的服务型团队。三年来，教师参加社会性演出近60场，音乐类社会服务近200人次。
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