云南锡业职业学院
作者：徐祖海 出自：云南锡业职业学院 发布时间：2014-01-03 15:07:56
多管齐下打造高素质教师队伍
一是学院有目的、有重点地选送教师、管理干部37人次到上海、广州、海南、广西、昆明等地大专院校进修学习。学院按照高职院校对“双师型”教师队伍的要求和定义，制定了《云南锡业职业技术学院“双师型”教师认定和管理办法》。加大对专业带头人及“双师型”教师为重点的师资培训，努力提高教师素质。
二是以教研、教改研究和成果推广为纽带，构建“校本培训”的创新体系，大力推进教育科研的校际交流与合作交流，学习现代管理经验，不断拓展新的合作空间。
学院制定了《教师在职培训和进修管理规定》等相关的管理制度。充分利用职业教育的优质资源以及云锡控股公司友好关系，积极探索职业教育合作新的渠道和形式。与昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校、红河学院、云南机电职业学院、上海交大、华东师范大学等院校展开了师资交流培训，与昆明冶金高等专科学校签订了《对口支援协议书》，积极开辟有特色对外教学的新途径，努力形成教育社会化的新亮点，不断扩大学校的对外影响力。加强与控股公司以外的企业合作，最大限度地满足企业生产一线的人才需要，拓宽学生就业渠道，实现校企双赢。
同时，邀请省内的知名学者、专家、工程技术人员来校访问、讲学。重点支持学院优势专业、特色专业在教学方面的交流活动，鼓励广大教师外出参加学术活动，鼓励在校内举办高水平的学术活动。用“天下能人皆为师”的用人之道，为学院教学质量的提升和教学的针对性注入新的活力。
二、树立科学人才观，完善人才引进机制，大力实施“人才引进工程”
按照云锡（控股）公司“按需引进、突出重点、相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享”的原则，在引进教师时，既补充教师队伍的数量，更注重引进的质量；既大力引进专业建设急需的优秀人才，又保证基础课、公共课教学急需的师资。积极促进云锡控股公司建立和完善高等职业教育新的管理机制，建立控股公司内部和外部专业技术人员专业库，作为学院教师资源共享的支持系统。在保证每年从应届大学毕业生中充实教师队伍的同时，由各厂矿抽调既有理论基础又有丰富实践经验的工程技术人员轮换到学院服务一至二年，解决师资严重不足的实际问题。
办学三年来，在云锡（控股）公司的支持下，积极引进有高校管理经验的专家和生产一线工作经验的工程技术人员、能工巧匠和高校毕业生充实师资队伍。其中：引进昆明理工大学教授1人，担任教学副院长；高级工程师2人；工程师1人；助理工程师3人；能工巧匠和技术工人2 人；引进高校毕业生24人；硕士研究生11人。从厂矿单位调入管理干部4人。
三、逐步建立师资队伍管理的长效机制
学院按照以学习促进教师素质的提高，以科研促进教师能力转变的师资培养的思路，改革学院师资队伍的管理模式。制定了《新教师岗前培训管理规定》，进一步完善学院师资队伍管理制度，完善学院教师职称评聘管理制度，推进教师职务聘任和分配制度改革，完善重能力、重实绩、重贡献的分配制度。
一是将教师安排到控股公司厂矿、车间顶岗实践，侧重提高实践教学能力，计划三年内将所有教师有计划地安排到控股公司厂矿、车间顶岗实践，积累实际工作经验，提高实践教学能力。2007年至2010年，共选派46名教师到云锡生产一线实践锻炼。
二是制定相关政策，鼓励教师改善知识结构和能力结构，提高学历层次，现有在读研究生5人，并在教师职称上积极向高校教师职称系列转评递进。
三是积极鼓励教师参与云锡（控股）公司的技改科研项目，以提高教师的教学科研能力，9名教师共参与了公司9个生产科研项目的研究工作。形成了有利于优秀人才脱颖而出、广大教师的工作积极性和创造性得到充分发挥的竞争机制和激励机制。
四、加强师德建设，不断提高师资队伍的思想道德素质和职业道德水平，树立教学楷模。
学院把师德建设作为一项十分重要的工作坚持坚持不懈地抓好，要求各党支部要提供有力的思想和组织保证，强化政策导向，把师德建设落到实处。要积极探索新时期、新形势下师德建设的特点和规律，注重针对性和实效性。坚持政治、业务标准并重原则，不断强化以德育人、以德治教的观念，探索加强教师师德修养的有效途径，倡导“积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严以律己”的精神风尚，努力提高教师的政治理论素质和职业道德修养，创建一支符合时代精神、德才兼备、开拓进取的教师队伍。培养一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好的校级教学名师，使之成为青年教师的学习楷模。
五、建立管理机制灵活的兼职教师队伍
学院从2007年开始，充分发挥企业办学的优势，利用云锡（控股）公司拥有的技术优势和人才优势，按照“按需聘用、保证质量、协议管理、注重实效”的原则，组建了一支“专工兼备、编制灵活、待遇随岗、长短结合”的专业结构合理、技术水平优良的兼职教师队伍。能满足学院在实践教学上对师资和技术水平的要求，有一支专业结构合理、知识水平优良的“双师结构”教师团队。
按照《云南锡业集团（控股）有限责任公司兼职教师试行管理办法》，由云锡控股公司劳动人事处根据办学的需要，安排生产一线的工程技术人员和能工巧匠承担专业课和实习实训指导教学工作。在兼职教师的管理和培养上，通过定期组织外聘教师参加学院的各种教学活动，进行教育学、心理学培训外，学院将兼职教师日常教学情况纳入常规教学管理，注重教学行为规范、教学质量的提高和教学能力的培养。
六、加强科研，提升实力，促进教师的专业成长
建院以来学院深入探索高职教育规律，力争办有特色的高职教育，以教科研成果推广为平台，促进教师的专业成长，撰写了77篇论文，承担云南省教育厅科学基金6项科研项目，参与云锡控股公司9项技改科研项目，中国冶金职教学会14项（其中7项是控股公司和校内重复立项），省教育厅质量工程教研教改课题项目1项，院级教改科研项目10项。其中：常委副院长李建波主持中国冶金职教学会重点项目《云锡高等职业教育发展战略研究》，常委副书记张跃春主持中国冶金职教学会重点项目《学生综合能力测评与训练》，体现了学院领导对教学工作的重视。
今后，学院将在职教意识上求提高，坚持以评促建不放松；在校企合作上求拓展，坚持人才立足不迟疑；在内涵建设上求深度，坚持教学改革不停步；在校风建设上求进步，坚持质量管理不动摇；在社会服务上求突破，坚持科学发展不放弃。
进一步改进和完善学院高职教育还存在的一些不足之处，继续弘扬“坚韧不拔、持之以恒，坚定不移、勇往直前”的当代云锡精神。以进一步办好国企办高职院校的责任感与使命感，建设以人为本、健康向上、与时俱进、生生不息的反映时代特征、具有云锡特色的精致学院。为云锡控股公司、云南有色工业快速发展和地方经济的发展培养一大批思想品德优良、理论知识扎实、技能水平过硬的高级技术应用型人才而努力。
一是学院有目的、有重点地选送教师、管理干部37人次到上海、广州、海南、广西、昆明等地大专院校进修学习。学院按照高职院校对“双师型”教师队伍的要求和定义，制定了《云南锡业职业技术学院“双师型”教师认定和管理办法》。加大对专业带头人及“双师型”教师为重点的师资培训，努力提高教师素质。
二是以教研、教改研究和成果推广为纽带，构建“校本培训”的创新体系，大力推进教育科研的校际交流与合作交流，学习现代管理经验，不断拓展新的合作空间。
学院制定了《教师在职培训和进修管理规定》等相关的管理制度。充分利用职业教育的优质资源以及云锡控股公司友好关系，积极探索职业教育合作新的渠道和形式。与昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校、红河学院、云南机电职业学院、上海交大、华东师范大学等院校展开了师资交流培训，与昆明冶金高等专科学校签订了《对口支援协议书》，积极开辟有特色对外教学的新途径，努力形成教育社会化的新亮点，不断扩大学校的对外影响力。加强与控股公司以外的企业合作，最大限度地满足企业生产一线的人才需要，拓宽学生就业渠道，实现校企双赢。
同时，邀请省内的知名学者、专家、工程技术人员来校访问、讲学。重点支持学院优势专业、特色专业在教学方面的交流活动，鼓励广大教师外出参加学术活动，鼓励在校内举办高水平的学术活动。用“天下能人皆为师”的用人之道，为学院教学质量的提升和教学的针对性注入新的活力。
二、树立科学人才观，完善人才引进机制，大力实施“人才引进工程”
按照云锡（控股）公司“按需引进、突出重点、相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享”的原则，在引进教师时，既补充教师队伍的数量，更注重引进的质量；既大力引进专业建设急需的优秀人才，又保证基础课、公共课教学急需的师资。积极促进云锡控股公司建立和完善高等职业教育新的管理机制，建立控股公司内部和外部专业技术人员专业库，作为学院教师资源共享的支持系统。在保证每年从应届大学毕业生中充实教师队伍的同时，由各厂矿抽调既有理论基础又有丰富实践经验的工程技术人员轮换到学院服务一至二年，解决师资严重不足的实际问题。
办学三年来，在云锡（控股）公司的支持下，积极引进有高校管理经验的专家和生产一线工作经验的工程技术人员、能工巧匠和高校毕业生充实师资队伍。其中：引进昆明理工大学教授1人，担任教学副院长；高级工程师2人；工程师1人；助理工程师3人；能工巧匠和技术工人2 人；引进高校毕业生24人；硕士研究生11人。从厂矿单位调入管理干部4人。
三、逐步建立师资队伍管理的长效机制
学院按照以学习促进教师素质的提高，以科研促进教师能力转变的师资培养的思路，改革学院师资队伍的管理模式。制定了《新教师岗前培训管理规定》，进一步完善学院师资队伍管理制度，完善学院教师职称评聘管理制度，推进教师职务聘任和分配制度改革，完善重能力、重实绩、重贡献的分配制度。
一是将教师安排到控股公司厂矿、车间顶岗实践，侧重提高实践教学能力，计划三年内将所有教师有计划地安排到控股公司厂矿、车间顶岗实践，积累实际工作经验，提高实践教学能力。2007年至2010年，共选派46名教师到云锡生产一线实践锻炼。
二是制定相关政策，鼓励教师改善知识结构和能力结构，提高学历层次，现有在读研究生5人，并在教师职称上积极向高校教师职称系列转评递进。
三是积极鼓励教师参与云锡（控股）公司的技改科研项目，以提高教师的教学科研能力，9名教师共参与了公司9个生产科研项目的研究工作。形成了有利于优秀人才脱颖而出、广大教师的工作积极性和创造性得到充分发挥的竞争机制和激励机制。
四、加强师德建设，不断提高师资队伍的思想道德素质和职业道德水平，树立教学楷模。
学院把师德建设作为一项十分重要的工作坚持坚持不懈地抓好，要求各党支部要提供有力的思想和组织保证，强化政策导向，把师德建设落到实处。要积极探索新时期、新形势下师德建设的特点和规律，注重针对性和实效性。坚持政治、业务标准并重原则，不断强化以德育人、以德治教的观念，探索加强教师师德修养的有效途径，倡导“积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严以律己”的精神风尚，努力提高教师的政治理论素质和职业道德修养，创建一支符合时代精神、德才兼备、开拓进取的教师队伍。培养一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好的校级教学名师，使之成为青年教师的学习楷模。
五、建立管理机制灵活的兼职教师队伍
学院从2007年开始，充分发挥企业办学的优势，利用云锡（控股）公司拥有的技术优势和人才优势，按照“按需聘用、保证质量、协议管理、注重实效”的原则，组建了一支“专工兼备、编制灵活、待遇随岗、长短结合”的专业结构合理、技术水平优良的兼职教师队伍。能满足学院在实践教学上对师资和技术水平的要求，有一支专业结构合理、知识水平优良的“双师结构”教师团队。
按照《云南锡业集团（控股）有限责任公司兼职教师试行管理办法》，由云锡控股公司劳动人事处根据办学的需要，安排生产一线的工程技术人员和能工巧匠承担专业课和实习实训指导教学工作。在兼职教师的管理和培养上，通过定期组织外聘教师参加学院的各种教学活动，进行教育学、心理学培训外，学院将兼职教师日常教学情况纳入常规教学管理，注重教学行为规范、教学质量的提高和教学能力的培养。
六、加强科研，提升实力，促进教师的专业成长
建院以来学院深入探索高职教育规律，力争办有特色的高职教育，以教科研成果推广为平台，促进教师的专业成长，撰写了77篇论文，承担云南省教育厅科学基金6项科研项目，参与云锡控股公司9项技改科研项目，中国冶金职教学会14项（其中7项是控股公司和校内重复立项），省教育厅质量工程教研教改课题项目1项，院级教改科研项目10项。其中：常委副院长李建波主持中国冶金职教学会重点项目《云锡高等职业教育发展战略研究》，常委副书记张跃春主持中国冶金职教学会重点项目《学生综合能力测评与训练》，体现了学院领导对教学工作的重视。
今后，学院将在职教意识上求提高，坚持以评促建不放松；在校企合作上求拓展，坚持人才立足不迟疑；在内涵建设上求深度，坚持教学改革不停步；在校风建设上求进步，坚持质量管理不动摇；在社会服务上求突破，坚持科学发展不放弃。
进一步改进和完善学院高职教育还存在的一些不足之处，继续弘扬“坚韧不拔、持之以恒，坚定不移、勇往直前”的当代云锡精神。以进一步办好国企办高职院校的责任感与使命感，建设以人为本、健康向上、与时俱进、生生不息的反映时代特征、具有云锡特色的精致学院。为云锡控股公司、云南有色工业快速发展和地方经济的发展培养一大批思想品德优良、理论知识扎实、技能水平过硬的高级技术应用型人才而努力。
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