职业教育奋耕者

                    ——哈尔滨市第二职业中学校王洪霞

王洪霞同志2008年11月担任哈尔滨市第二职业中学校书记兼校长。她积极弘扬、努力践行黄炎培“使无业者有业，使有业者乐业”得职业教育思想，以人为本，依法治校，坚持正确的办学方向，与学校领导班子精诚合作，团结和带领全校教职员工开拓创新，真抓实干，走出一条“专业优化建设、内涵持续发展、校企有效合作”的办学之路。2011年，哈二职被教育部评为国家中等职业教育改革发展示范学校，内涵建设、特色发展已成为区域职业教育发展的强大引擎。学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国职业教育先进单位、省级文明单位等百余项荣誉称号。原教育部部长周济、省委书记吉炳轩、原副省长程幼东、现任教育部副部长鲁昕等领导先后亲临学校视察指导，对学校各项工作给予高度评价。

    一、注重资源聚集，加强重点专业建设，不断提升职校竞争力

王洪霞校长以黄炎培职业教育思想为指导，突破思维定势, 带领学校抢抓发展机遇，科学规划，办学从“获取一技之长,脱贫致富”为重转向为“当地经济社会发展”服务和为“学生终身发展”服务并重；从学校主体转向合作办学、合作育人，成立南岗区职教集团，聚集优质资源，以专业带动产业发展，做好联合文章，积极优化办学模式，不断提升学校综合竞争能力。

一是聚集优质资源，提升职校办学活力。王洪霞校长将学校办学思想与黄炎培职业教育思想的现代价值相结合，努力将职业教育 “社会化、平民化、科学化”，面向人人的教育。一是向上挂靠。与大专院校联合办学，先后与北京应用技术大学黑龙江教育学院等10余所高校建立了合作关系，搭建升学立交桥。二是向下对接。注重发挥学校资源优势的辐射功能，加大了与初中学校尤其是农村学校的合作力度，为农村初中学生进入职业高中学习大开方便之门。开辟了98中、木兰利东中学、阿城玉泉三中等几所农村学校初中生直升职高的绿色通道，并为他们创造了减免学费、申请助学金、带薪实习等优惠条件。三是横向联合。与哈尔滨周边县（市）的职教中心合作，通过南岗职教集团的平台，促进城乡之间的教学交流、校园文化交流、办学经验交流，学校已与6个县（市）的7所职教中心实现了合作办学，巩固并扩大了职业教育办学成果。

二是加强专业建设，提升职校办学水平。王洪霞校长依据“使无业者有业，使有业者乐业”著名职业教育理论，主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重。坚持“巩固基础与贴近需求、发挥优势与分类建设、积极创新与强化特色三个相结合”的原则，合力形成了烹饪、服装设计与工艺、汽车运用与维修、工艺美术、酒店服务与管理五大骨干支柱专业，成为省级重点专业，聚集师资、设备等优势资源，将传统专业做大做强。同时探索动漫、影视媒体等新兴专业，全面提升职业教育办学活力。学校投入大量资金加强重点专业、师资培训、校内外实训基地建设和冰雪雕塑社团、数字化校园两个特色项目。学校还依托专业版产业，形成“厂中有校、校中有厂”的办学格局。哈二职服装专业的艺濛服饰有限公司及烹饪专业的面点营销中心已成为带动学校产业发展的重点。目前学校计算机、美容美发、艺术专业局已建立了独立工作室，初步形成了校办产业雏形。近年来，学校以骨干专业建设带动学校规模发展，学校在职业教育示范性、影响力不断扩大，招生人数逐年攀升，连续多年位居全市公办学校之首。

二、注重内涵建设，加强特色发展，着力提升职校办学活力

王洪霞校长把“敬业乐群”、“责在人先、利居众后”作为队伍建设的道德规范，坚持以立德树人，狠抓学校内涵建设，师生互促并进，推动学校特色发展。

一是多措并举，内外兼修，高效管理，扎实开展团队建设。以管理求发展，建立健全多项考核激励制度。王洪霞校长率先垂范，通过专业引领，教师比学赶超、同伴互助，在共同的发展愿景下引领学习型团队建设。建立和实行以专业部主任负责制为基础的扁平式条块管理机制。下放专业部人员、实训基地生产营销独立自主管理权，调动干部和教师工作的积极性与主动性，不断形成了“敢于担当，勇于突破，团结务实，创新竞优”的职教精神。

采取“学习、培训、研修、考核多措并举；思想道德、业务技能、言行仪表内外兼修”的教师队伍培养模式，实施“朝阳工程”、“名师工程”、“人才引进工程”培养计划，坚持“走出去”与“请进来”相结合的培养策略，加快“双师型”教师队伍建设步伐。王洪霞校长先后带领242人次到上海、南京、杭州、长春等先进学校观摩取经，重点考察学习精品课程、校企合作、数字化校园建设等项目；学校先后选派教师24人次到德国、奥地利、美国、芬兰、日本、韩国等地培训、学习、考察、交流；仅2013年全员参与各级各类培训达8000余人次，取到了全员提升的良好效果。2010年12月，教育部在黑龙江省选拔两名教师参加“全国中职教师素质提高计划”成果展示大会，李小梅和李剑明两位老师获此殊荣。一支团结拼搏、爱岗乐业、德艺双馨的优良教师团队，已成为学校发展的强大内驱。

二是技能立身，德育为先，互融并进，助推学生成人成才。基于学生发展实际与岗位需求，以职业活动为主线，以项目教学、仿真实践性教学为载体，通过“三个服务”（文化课为专业课服务、教学手段为技能训练服务、兴趣拓展为专业技能提升服务），有效提升学生的综合技能。学校德育工作抓住“三课”“两载体”，将学生职业技能培养与德育渗透有机结合，提升学生职业道德素养。上好军训第一课，规范学生行为习惯；上好感恩诚信第二课，教会学生做人做事；上好掌握本领第三课，争做优秀职业人。落实“立德树人”根本任务，深入开展生活化、体验式德育实践活动，触动学生心灵，提升德育实效；以“弟子规”、“中国梦”教育为载体，开展晨读、朗诵、征文大赛等活动，使学生的“三观”更加明确，职业理想信念更加坚定。

哈二职求实重效抓教育教学，收效显著。学生综合职业能力迅速提升，在国家、省、市级专业技能比赛中屡获大奖。近年来，在国家中职学生技能大赛中，二职学生共获得3金、14银、47铜、22项优秀奖，连续五年所获奖牌总数占到全省的1/3，是全省参赛项目最多、参赛人数最多、获奖数量最多、获奖层次最高的中职学校。2012年哈二职高职升学率占报考考生总数的92.8%，其中有4名学生获得4个专业高职升学的全省状元。在就业竞争日趋激烈的环境下，哈二职毕业生却备受用人单位青睐，毕业生就业率始终保持在98%以上，酒店管理、财会、电子、面点等专业呈现出2家用人单位争抢1名毕业生的局面。通过开设创业类课程、创业实训等形式,强化学生的创业意识,激发学生的创业热情,提升学生的创业素质,学校毕业生自主创业成功案例比比皆是，为地方经济建设做出了贡献。

三、注重校企合作，加强技能人才培养，不断提升区域经济社会发展服务能力

哈二职作为集团化办学龙头学校，广泛吸纳社会力量联合办学，转变技能人才培养模式和资源辐射力度，提升服务能力。积极开展多种形式职业教育，致力于创建生动活泼、多元发展的职业教育大格局。

一是校企会联合，共建共育，人才培养成效明显。王洪霞校长在“政府引导、校企互动、行业协调”的校企合作运行机制下，以“校企结合，工学结合，顶岗实习”人才培养模式为统领，加大“订单式”培养，努力使办学方向、专业设置与企业需求接轨，为学生技能提升搭建平台。学校已与173家企事业单位建立了合作关系，先后与哈尔滨华旗饭店、北京京西宾馆等多家高端企业开展订单培养，已为订单企业输送了2000余名优秀毕业生。哈尔滨“香格里拉班”、“麦凯乐班”、“三星电子班”的订单就业率均达到了100%。同时，通过校会协作达到借力发展，专业师生相继加入了服装、冰雕、烹饪等行业协会。哈二职的社会知名度与认可度显著增强，毕业生就业率连续多年保持98%以上，酒店管理、财会、烹饪面点毕业生供不应求，为哈尔滨市城市交通、新区建设、冰雪旅游等新兴产业快速发展做出了应有贡献。

二是拓展空间，延伸触角，满足居民发展需求。王洪霞校长始终以 “使无业者有业，使有业者乐业”为办学宗旨，秉承温暖工程“为国分忧，为民效力，急人所急，雪中送炭，灯亮一盏，光洒成片，不厌其小，务求其实”的指导思想，带领学校积极参与温暖工程等社会公益活动。
    学校利用学校现有职教资源为外来务工人员和社区居民开设短期技能培训班，为他们学会技能、重新上岗提供服务。同时，投资百万元，开展下岗人员、转岗和再就业人员创业培训。进驻街道办事处、社区，开展居民学习与培训活动，使社区居民文化素养、文明程度得到显著提升。学校实施菜单式培训，开展适合居民“需要的”教育培训，派出二职专业能力最强，素质最高的老师深入社区进行讲座，深受居民的喜爱。各街道办事处根据社区成员的实际需要，按照社区成员的不同年龄结构、文化层次等特点，开展社区居民、机关干部、企业职工等各类人员参与各种形式的教育培训活动，营造“人人皆学”的学习气氛和学习环境。近三年年均培训居民达5000人次。二职现已成为黑龙江省首批农民工培训基地、全国服装CAD师资培训基地、省烹饪师资培训基地。同时，积极开展资助贫困职教生助学活动，帮助他们顺利完成学业。2007年以来，学校认真实施国家资助家庭贫困学生免学费、助学金政策，资助金额达2000余万元，近2万名家庭贫困学生得到资助。学校成立了“丁香花助学基金”，已帮助百余名贫困学生完成学业。

王洪霞校长坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量为核心，以开展服务为纽带，带领学校充分发挥统战性、教育性、民间性的特点和优势，大胆创新、真抓实干，全面提高办学实力和办学水平。她积极研究黄炎培教育思想，撰写论文《传承黄炎培职教思想 推动二职积极创新 科学发展》在黄炎培与职业教育论坛优秀论文评选活动中获奖，先后被评为东北内蒙古四省区社区教育先进工作者、黑龙江省中等职业学校学生技能大赛“突出贡献奖”、黑龙江省中小学师德先进个人、黑龙江省职业教育学会先进个人、哈尔滨市首届黄炎培职业教育奖“黄炎培优秀校长”等光荣称号。