天津交通职业教育集团

出自：教育部 发布时间：2015-11-05

为大力发展职业教育，发挥东部地区职业教育集团办学优势，支持和促进滇西边境山区职业教育改革发展。2012年，经教育部牵线搭桥，天津交通教育集团与怒江傈僳族自治州签订了对口帮扶协议。经过相互了解和沟通，工作逐步开展，并取得了一定成效。

一、工作进展情况

（一）对口交流有实效

2012年5月，怒江州民族中等专业学校向天津交通职业学院发函，针对实训基地建设、专业教师培训、管理干部交流学习、高职专科合作、职业技术学院筹建工作等五个方面提出合作意向。

2012年6月，天津交通职业学院邀请怒江州民族中等专业学校两位教师带领4名同学考察了学院实训基地建设及技能大赛比赛现场，并提出拟帮助其完善汽车实训基地建设。

2013年7月18日—21日，怒江州教育局职业教育与成人培训科彭文胜科长及怒江州民族中等专业学校字跃芳校长一行7人莅临天津交通职业学院进行考察交流。7月19日，两校组织教学、实训等相关人员召开了座谈会。字跃芳校长首先介绍了怒江州职业教育发展和学校办学等基本情况，随后双方就该校在师资建设、人才培养等方面遇到的瓶颈问题展开了讨论。

同时，为便于日常交流与沟通，经双方领导协商，天津交通职业学院与怒江州民族中等专业学校还分别委派专业负责人、实训管理员及办公室主任通过QQ建立了交流平台，基本做到日日有联系，在为两校的专业建设、人才培养等搭建了非常便捷的交流通道。

（二）对口共建有进展

2012年10月，经天津交通职业学院研究决定分两批次捐助实训设备，以帮助怒江州民族中等专业学校汽车专业建设实训中心。经历了两个多月的筹备磋商，一批次投入资金104076元,在云南新购捷达轿车、汽车故障诊断仪等实训设备12件；二批次于年底前从学院的实训设备中调整出丰田威驰等教学车辆3部、景格等教学软件2套、工具车及常用工具12件，并通过物流运输方式运抵云南，设备累计价值246220元。

2013年1月5日，天津交通教育集团董事长、天津交通职业学院院长吴宗保以及天津交通教育集团副总经理、天津交通技师学院院长苏敬一行四人亲赴云南省，与怒江州民族中等专业学校签署了《天津交通职业学院与怒江州民族中等专业学校共建汽车专业实训基地协议》。同时，双方领导还就下一步如何开展师资培训及课程建设服务做了深入交流。

（三）对口招生有突破

2012年5月，天津交通职业学院招生部门与云南教育厅职教处取得联系，并就对口招生问题进行了商讨，虽一直未果，但为后期工作的开展奠定了基础。

2013年5月，天津交通教育集团召集集团内7所中高职学校，就落实教育部关于“对口招收滇西边境山区学生”的指示精神进行研讨。同年6月份，天津市教委批复给天津交通职业学院60个针对云南省的对口招生计划，用于招收云南省的中职毕业生，推动了两地的对口招生工作。

（四）对口帮扶有新招

2013年8月8日—12日，天津交通职业学院学工部、团委、思想政治理论教学部等部门在张泽玲副书记的带领下前往云南省红河州红河县开展了暑期社会实践活动。

张书记一行走访了当地农家，调研考察了中国社会主义新农村建设的先进典型，考察了当地乡政府党建工作的开展状况，走访了3所中小学校，深入了解了滇西职业教育，并将红河县作为学院思想政治理论课教师实践教学基地。同时，天津交通职业学院还与红河县成人职业教育学校签署了帮扶共建备忘录，为我们进一步扩大帮扶范围奠定了基础。

二、重点工作经验

（一）政策支持是开展对口支援工作的保障

对口支援是我国特有的一种政策模式，其本身具有很强的政策性。因此，各级的政府的政策支持是做好此项工作的根本保障。如教育部先后印发的相关文件，包括简报等都对此项工作的开展起到了积极地促进作用。

（二）明确方向是开展对口支援工作的基础

对口支援工作的成功开展，不能一味只靠人、财、物的支持，而应首先由双方共同明确帮扶的方向和目标。如天津交通职业学院与怒江州民族中等专业学校在帮扶之初就确立了以汽车专业为突破口逐步推开的工作思路，在很大程度上推动了工作的开展。

（三）合作共赢是开展对口支援工作的长效机制

对口支援工作能够持续开展的重要原因之一就是合作双方都能找到共赢点。东西部各有优势及劣势，不可能百分百实现互补，但总有几个方面能实现对接和共赢，只有找准了才有利于工作的开展。

三、存在的主要问题

一是天津与云南怒江之间路途遥远，造成面对面交流的机会不多、人员不多，在一定程度上影响了工作的开展。

二是由于区域财政支持等问题，天津交通职业学院对怒江州民族中等专业学校的师资培训工作一直未能开展。

三是由于文件传达延误，今年天津交通职教集团在云南的对口招生工作未能全面展开，仅进行了征询计划的招录，所以帮扶效果不是很明显。

四是帮扶工作还仅局限于教育帮扶，其他方面的推进速度比较迟缓。

未来，为进一步做好对口支援工作，我们将研究制定合作双方的定期沟通制度，并拟设立对口支援基金，以更好的推动师资培训等专项工作的落实。