随着社会经济的快速发展，职业教育一方面肩负着努力让每个人的生命都有出彩机会的重任，一方面要为社会经济建设培养适应时代发展的高素质劳动者和技术技能人才。因此，在职业学校开展职业生涯教育，提高学生职业生涯可持续发展能力，成为中等职业学校教育改革与创新的一个重要趋势。

为推动中职学校职业生涯教育改革创新发展，实现立德树人教育初心，重庆市女子职业高级中学联合重庆市教育科学研究院、重庆市九源教育公司，校企研三方合作，共同开展中职生全程职业生涯教育改革与实践，创新性地提出了“将职业生涯认知能力、适应能力和规划能力分阶段、有重点、循序渐进地贯穿人才培养全过程”的全程职业生涯教育理念，以培养学生“三力”为目标，将职业生涯教育全程化、课程系统化、手段信息化、师资多元化，建构了“四化”育“三力”为核心内容的全程职业生涯教育体系。

职业生涯教育全程化

本成果根据中职学生身心发展规律和认知规律，秉承以人为本和终身教育理念，突破传统中职学校职业生涯教育仅局限于职业生涯规划教育的观念，以全程贯穿、学生为本、实践导向、多方参与为原则，全程实施职业生涯教育：入校前，通过霍兰德职业兴趣量表等测评工具，给予学生专业填报建议；在校期间，通过系统化的课程学习、系列化的活动体验，侧重提升学生认知能力、适应能力、规划能力；顶岗实习阶段，重点针对学生实习期间容易出现的思想、行为、择业等问题，生涯导师线上线下实时动态进行思想开导、品行引导、实习督导、职业指导，提升学生综合性的职业选择能力和社会适应能力，促进其对后续职业发展做出理性选择；毕业后3～5年，通过生涯导师线上线下交互活动，侧重对学生进行生涯咨询和引导，持续帮助学生实现职业生涯可持续发展。

课程系统化

在国家规划课程的基础上，学校根据学生学习认知能力、适应能力、规划能力的侧重点，开发中职生全程职业生涯教育、实习与就业等校本课程，编写《实习指导手册》《就业与创业指南》等校本读物，形成系统化的职业生涯教育课程体系；与课程体系相配套，设计了霍兰德职业兴趣测评、达人访谈、榜样人物收集、个人规划等15个主题活动，形成与课程体系互补的职业生涯教育活动体系，对学生开展系统化的全程职业生涯教育。

手段信息化

建立以课堂教学、活动体验为主体的线下互动平台和微信交流为主体的线上互动平台。开发中职生成长护照，建立学生成长档案，全程记录学生在校期间的全面发展状况；将31种生涯教育工具运用到不同教学场景，丰富职业生涯教学手段与方法；开发职业生涯教育APP、建立生涯指导中心微信公众号，开设导师心语、学生成长之声、学姐寄语、答疑解惑等固定栏目，供所有师生借鉴和参考。建立导师交流群和师生互动群，每周四晚9∶30分享成长感悟，促进师生双向互动。

师资多元化

传统的中职学校职业生涯教育师资队伍仅限于德育教师，由于数量有限，无法深入开展职业生涯教育活动。学校创造性地在中职学校实施“生涯导师制”，通过自主申请、资格培训等方式，从校内外选拔志愿者组建生涯导师团队，开展系统培训，提升导师任职能力。“生涯导师制”把职业生涯教育师资队伍扩大到校内教师队伍和校外教育专家、行业能手、优秀家长、优秀校友、企业HR等，既扩大了教师队伍数量又拓展了师资结构，强调学校、企业、学生家长等多方参与，更加符合现代职业教育办学理念。

改革实践以来，全程职业生涯教育应用于学校5个年级8000余名学生，取得了一系列人才培养成果，典型案例被国家教育部门选为国家首批中职示范校建设百佳案列，面向全国推广。与重庆市教科院联合成立职业院校生涯教育研究中心，举办职业生涯教育教学竞赛，吸引重庆市68家职业院校参与研究与实践，有力地促进了重庆市中职生职业生涯教育改革与发展，2017年该成果获重庆市教学成果一等奖。